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小学周记

时间:2024-05-27 20:43:24
【精选】小学周记模板集合5篇

【精选】小学周记模板集合5篇

一周的时间即将结束了,一定有不少的收获,此时此刻我们需要写一篇周记了。为了让您不再为写周记头疼,下面是小编精心整理的小学周记5篇,希望对大家有所帮助。

小学周记 篇1

xxxx年x月x日 星期x 天气:x

本周的教学任务主要是识字教学,为了培养学生的识字能力,学习语文的规律和汉字本身的规律,在教学中我采用了多种识字形式,主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。

一、看图识字

归类识字(一)的第一篇课文就是看图识字,在教学本课时,我先让学生从文中提供的图片入手,让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。这种识字形式生动有趣,符合儿童特点,有利于提高识字教学效率。

二、归类识字

第二课是形近字,教学这一部分时我先把生字拆成学过的字,分着让学生认偏旁,然后再把相应的`偏旁和熟字组合在一起,让学生猜字的读音,学生对这种方法很感兴趣,而且在识字过程中,了解了汉字的一些构字规律,逐步掌握识字方法,培养识字能力。

三、熟字换偏旁

这种方法就是让学生对生字进行分析,让他们说出生字是由哪个字变换而来的,这样不仅调动了学生的积极性,还发挥了主动性,效果不错。

小学周记 篇2

星期五,1-3年级举行了六一儿童节汇演。演出时间是下午3点开始表演。

我们2点化妆,2点半去礼堂,3点开始表演,4点我们又彩排了一次,大约4点二十我们开始表演。化妆的时候是一组一组来的,我总是不想化妆。我们男生是涂绿色眼影,红色的腮红和口红。2点半我们走进了礼堂。我们看见了1-3年级个班的表演出有起飞、爸爸妈妈听我说、左手右手、彩虹追月等等。看了1个半小时,到4点了,轮到我们表演了。我们又彩排了一次。大约4点二十,我们上场了,我心里有点紧张,到了舞台上我的心又平静了下来。唱了3分钟我们先鞠躬,再敬礼,然后就退场了。退场以后,每个人都发到了一瓶王老吉。我心里很高兴。

我觉得这次表演还不错。。

小学周记 篇3

星期二的中午,郭老师宣布星期五最后两节课做寿司 。接到这个消息,全班同学都高兴得手舞足蹈,有的高兴的跳起来。大家都在商议怎么做寿司。

星期五,我们期待已久的寿司宴终于到了。中午,我们几个同学收拾好米饭,开始烧米了,看着那一锅锅喷鼻而来的米饭,我仿佛看见了一个个美味又可口的寿司开始了,我先摊开那一张大大的桌布,分发给每人一双一次性手套,把自己带来的东西拿了出来,那一包包大块的紫菜,一根根橘黄色的胡萝卜,散发着香味的鸡蛋皮,和一包包配料......真是让人眼睛都花了,陈锦浩早已忍不住了,拿起一根大香肠,往嘴里吞了下去。

饭蒸好了,蔡豪杰拿起一块大大的寿司,把饭放在上面,再用刀把黄瓜均匀的切成8等分,放在上面。再把香肠放在上面,潇洒的把色拉酱抹在上面。瞧他那麻利的样子,真是一代神厨啊!看见蔡豪杰这么厉害,我也大显身手,我先把紫菜放在寿司帘上,再放上香喷喷的米饭,搭配一层肉松和蛋皮,那可为天下美食!其他组员也都纷纷动工,一会儿出了个海鲜寿司,一会儿出了个肉肉寿司,就这样,我们一股气做了六个寿司。 第一次做完,我们的经验丰富起来,在和组员同心协力下,做了10卷,我想今天的寿司真多呀!

吃着美味的寿司,品尝着自己的劳动成果,真应了一句话﹕只有付出,才有收获!

小学周记 篇4

傍晚放学铃一响,学生们都冲出了教室,奶奶也已经在校门口等我了,飞快地狂奔过去,坐上了专为我而来的车子。

但是却还不能马上回家,因为路上又堵车了。

许多轿车停在路旁,占据了三分之一的马路,驾驶座上,却不见了司机的踪影。

各种车子全聚在了一起:自行车、电动车、摩托车、汽车。谁也不肯让谁,都争着往前开,对面又不停地有车子开过来,想进学校接孩子。于是,车子都挤在了窄窄的马路上。

等了好一会儿,车还是挤着,哪怕是有校警的帮忙疏散也无济于事,奶奶有些不耐烦了,使劲地按了几下喇叭,“嘟”、“嘟”、“嘟”—响亮的声音在噪杂的人群中就变得很轻了,前面的人好像没听见似的,一动不动。

一位老奶奶再也克制不住愤怒的情绪了,大喊起来:“真是的,那些车都停在那儿干吗呀?看!又有一辆在开过来了,就不肯等等吗?”

“是呀!”许多人附和着喊起来。

“让一让我们嘛,等我们都通过之后再去接孩子也不迟呀!”

“嗯嗯,就该让一辆吊车来,把这些汽车全部吊走。”

就这样,在这样的讨论声中,“大部队”走走停停,前进一段路,又停住了。因为下雨的缘故,视线模糊,穿着雨衣又很不舒服,所以人们心情都不太好。

终于队伍疏散了,雨也正好停了,天气又变得晴朗了,人们的心情又变得愉快起来了。

小学周记 篇5

奇怪奇怪真奇怪,两本书迭在一起居然拉不开。

今天,老师神秘兮兮地走进了教室,说:“我给大家带来了两位形影不离的好朋友。”我们东张西望,只见老师拿出了两本书,让我们上去把那两本书拉开,我听了这话,心里窃窃自喜,想:这也太简单了吧!我随便拉一下,就能拉开。于是我高高举起了手,我环顾四周,许多同学都摩拳擦掌,跃跃欲试。只见章舒洋自告奋勇要去拉,看起来一副势在必得的样子,老师叫了她。

舒洋大步流星的走了上去,老师把书交给了她。她一只手拿一边,似乎用尽了全身的力气,可还是拉不开。她坚持不懈,又试了一次,尽管她面红耳赤,龇牙咧嘴的,可还是失败了。她垂头丧气的说:“这分明是一本书嘛。”说着,回到了座位。

接下来,老师叫了陈优子,她连蹦带跳地跑了上去。优子双手紧握着书,开始拉了。只见她双手使劲拉,可就是拉不下来,她颓废地走下来讲台。

可是,老师又要叫同学上去拉。我立刻把手举得高高的,周围小手如林,老师叫了八个人。他们一个个精神抖擞,四个男生和四个女生,一人拉着一人的衣服都瞪大了眼睛。

只听陈老师一声令下,每个人都用力拉,看样子他们都使出了吃奶的劲儿,呀!快瞧,郑伟策眼睛,鼻子,眉毛都挤在一起了。优子的脸都变得通红通红的,像一个红苹果十分可爱!两队不是这一对把书拉过去,就是那一对把书拉过去了,热火朝天。

人家虽然费了九牛二虎之力,不能把书拉开。大家都要求老师试,只见老师神秘一笑,吹了一口“仙气”,那两本书就分开了,大家把嘴都涨成了“O”形。

老师告诉我们把书迭在一起,产生巨大的摩擦力,把书抖几下,所以就轻而易举地分开了。

这次的活动不仅让我们增加知识,还让我们大开眼界。

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