情感作文
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【必备】情感作文汇总7篇
在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的情感作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
情感作文 篇1
一个人。有时候我也会感到一种莫名的孤独,我也曾想过摆脱这种孤独,于是我找过很多人,和我一起,结果不是拒绝,就是拖延时间,给我一种带到花落时,那种惆怅的感觉油然而生,于是,我一个人一个人去习惯一个人的生活。
回忆,有人说是美好的,有人是一种伤痛,那我的回忆只有我一个人,有时候我问我,我是孤独的吗?我也害怕孤独
时间总让我措手不及,雄起了我的小时候,那年我开始读书了,父母帮我们交完学费,每天早上,都是我一个五点多起床,那时天还没亮,一个人背着一个大书包穿过那黑暗的无人住的破房子,每次都是很害怕。读初中时,自己去找到了那个中学,自己交学费,一个带上自己行李,一个人第一次离开了家,在外面生活,每个星期回一次。读高中那年,高中离家更远了,暑假我自己一个人骑着自行车,迷路又是迷路还是找不到我的那个高中,问了无数个人才找到,后来自己交学费,然后又是自己一个人带上行李,骑着自行车一个人带着行李,每离家十多公里外读书,每两周回家一次,每学期还是自己在学校做自己做的事,读大学后,父母送我到车站,我一个人背起行李,从一个城市到了一个大城市,自己一个找到了我所在的大学。一路的困难,和挫折只有自己才知道,在大学生活了二年了,我发现大二我还是一个人,我还是一个人,我一个人去上课,我一个人带上耳机听着自己喜欢听的音乐,我一个人吃饭,我一个人去图书馆,我一个人在运动跑步,我一个人和一群陌生人打球,一个人去参加比赛,后来发现一个也可以得冠军,我一个人我一个人在做着一个人的事。
现在的我,有时候也会感到莫名的孤独但我一个人喜欢一个人的生活,我不想一个人这样生活,但我还是一个人,不喜欢,但我没得选择。其实一个人也可以很好。
情感作文 篇2
想了很久,不知道怎么样说开场白,或许是太久没有坐在电脑前打字了,竟有点陌生,只怪我的懒惰和忙碌,忽视了你们的阅读,我是依依,我想你们一直都没有离开,电脑那边的你在看吗?
不知不觉中,已迎来了盛夏,在灼热中,回首看看,原来自己已经走到了20岁的年纪。学业、生活、未来、包括那迟到的爱情,如同一只弱小的蚕蛹被紧紧的包围着。而我就这样在呆呆愣愣中等待着,等待着那个破茧成蝶的机会。
这个暑期,我回了那个一直不愿回去的家。意想不到的是,穿一条裤子长大的小伙伴竟然已经结婚了。看着身穿喜服的她在丈夫面前娇羞的模样,真的有些不敢相信,那个小时候不爱长头发的小屁孩竟然都已经为人妻了,她再也不是那个被母亲抱在怀里想方设法让头发长出来的小婴儿了。
想想当初,她只比我早来到这个世界上100天,而我竟然会叫她姐姐?现在看看自己一事无成,突然想起了爸爸的那个意思,找个好人就嫁了吧。
如果我没有执着的去上学,也许现在也会为人妻了吧。人的一生,总会有一种执念促使你不断的去追寻,而我对待这个执念更是义无反顾。包括现在,虽然有时会发发牢骚,但是却一直没有过后悔的念想。
记得看过一位学长的日志,大概是说很庆幸自己在最该理想主义的年纪里疯狂地理想过,然后在该告别的时候学会了用现实的方式去实现理想。我深表同意以及羡慕。给自己一个定义,这样未尝不是一件好事。
就这样我办了一个属于自己的情感电台、出了两本属于自己的书籍、用自己的故事穿成了一本记忆。闲暇之余,读书、播音、写文、这些原本不属于我世界的东西,却被掌握在我的手里。并且为之努力着,让他们变得更好。
生活还在继续,未来仍需努力。我在梦的征途,开拓所有的路。
有梦的路上,总是需要志同道合,风雨同舟的朋友。而你,则是与我同路的人。
情感作文 篇3
今天,我们学习了第六课《怀念母亲》。老师讲的动人,同学们听的投入,当讲到回乡的时候,我不禁潸然泪下,是啊,离开家乡,谁不会思念家乡,谁不会想家呢?
虽然我们做不到离别家乡岁月多,但是,当我们到外界的时候,可否想过家,虽然当道每一个地方感到新鲜,好玩,可是几天过去了,自然会思乡,但我们同样有自己的愁,我们同样会想家,我们虽然不会在夜里哭醒,但我同样会打湿枕头,虽然写不出《寻梦》那样的情感,但我们同样会用自己的方式在想家。
比如那一次我们去呼和浩特,爸爸在八楼开会,我在三楼的房间,我打开电视,没有好看的节目,我看意全无,于是想起了家,想起了妈妈,想起了妈妈做的饭菜,甚至想起了妈妈的唠叨,那一切都在眼前闪现,伸手去抓却抓不到,等我反应过来一切全无,我抽泣着拿起手机给妈妈打电话,听到妈妈的声音,我便开始哭了。妈妈急切地问怎么了,那时,我回应了一句,又说了几句便挂掉了,此时,我再也忍不住,我嚎啕大哭。在我现在看来,妈妈她真关心我,我现在想,多么想和妈妈顶嘴,多么想和妈妈再一起,现在,贪玩的我一点也不想玩了,只想马上回家,后来几次我多次和妈妈打电话,却都是哭了,我那一次,始终不能忘。
故乡是人们的牵挂,也是人们的归宿,俗话说:“没了家,就没了线轴。”是啊,人就像风筝,飞多远都不会断线,故乡远在天边,关键时刻也会收线,没了故乡,哪来的家,如果故乡是一个画卷的话,人就是一支笔,不论在哪里添让几笔都始终会在家乡上勾勒,涂色。有家才有了千年不变的爱,才有了人们的根,因为你不管飘在哪儿始终会回到这个根上的。
情感作文 篇4
思念是一种会呼吸的痛,同样思念也是一种会言声的爱,我独自一个人在痛与爱的边缘纠结徘徊着。多想说出心中那份思念,可我怕说出来了,那份思念就被岁月冲淡了。--题记
迎着和煦的阳光,踏着缕缕的清风,空气中还夹杂着几丝淡淡的花香,令人陶醉,令人神往。当我再次走进这熟悉的校园,一切都显得那么亲切,在这里我将度过人生中仅剩的三个月的辉煌。迎着阳光,闻着花香陷入记忆的漩涡之中,还记得刚踏出初中门槛儿时您眼中的期冀。那时稚嫩的我背起行囊,在您的陪伴下,怀揣着对高中生活无限的憧憬走进来这里,走进这个陪伴了我三年的地方。刚入校那会儿我如同见到了陶渊明笔下的世外桃源一般,先是若狂,之后才是欣喜。可随着时光分分秒秒的洗涮,过去的欢快已经远逝,我的心情不定如潮水一样汹涌,高中的生活压力将我压的喘不过气,我像一支孤帆一样在大海中漂泊,放眼望去一片汪洋,没有尽头。惟有脑海深处您那深邃的目光,为我指引前行的方向,我是多想回到您的避风港之下向您倾诉心底的忧伤。我是多想说出心中的那份思念,可我不敢,您已经为我操碎了心,我实在无法叫您再为我增添一份忧心。视线在回忆的漩涡中逐渐被泪珠掩盖,变得模糊。
时光如白驹过隙,三个匆匆,改变了太多,但您口中的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我始终记得,在心里,与其毗邻的是对您的一份思念,这份思念,可以说是从入校时就早已生根发芽,如今我期盼它可以开花,甚至结果。三年来,我人在学校,没有了您的陪伴,我略显孤单,没有了您的支持,我十分柔弱。对于我来讲,您就是我身后的守护神,守护我成长,给予我希望。有您在,我总是可以微笑着说“我可以的。”现在您不在我身边,但您说过的每一句箴言都被我牢记在心中,有您的话语陪伴着我,我仍然可以微笑着说“我可以的。”是您给予了我坚强,赋予了我希望,让我勇敢的向远方。
三年的时光匆匆,转眼间就只剩三个月了,岁月为我增加了阅历,也为您添加了白发。十几年的操劳系一身于我,我愧疚万分,因为我始终未曾向您说一句“妈妈,您辛苦了”您是我最思念的人,也是我心里最深处的人。分离在即,在今天我说出这深埋在心底的思念,不仅仅是为了感激您,更是因为我爱您。
情感作文 篇5
品字根据说文解字的含义是一小口一小口地吃,慢慢地辨别滋味。但在事物上品字就被赋予了许多的含义。如:品美食,品的含义就是享受美食的美味和给你带来愉快的心情;品情感,品的含义就是细细地品尝不同的情感给你带来不同的感触。
我品的就是情感,品味情感是一脉温柔,流淌每一个人的心田;品味情感是一种幸福,把这种幸福传递给身边其他的人。情感有许多种:亲情、友情、爱情。每个人都会拥有这三种情感,因为遭遇过程不同,所以结果也是不同的,有人成功的拥有这些情感,过的很幸福,但也有的人因为不珍惜,最终使爱他的远离他,最后变成孤家寡人,孤独一生。
亲情是世界上最伟大,永恒的一种情感,它永远不会背叛远离你,它的默默奉献和支持使你充满自信活力,它是你永久的`避风港。我们到陌生的地方,会遇见不同的人,不同的事,不同的情节。突然发现,你的微笑那么真实,与记忆是那么相似,泪水不禁悄悄流下,落在手中,也落在了心里。那就是亲情,永远会等待你的归来,无论你飞往哪里,无论经历多少人或事,它永远不会变。
歌德说过:“哪个少年不钟情,哪个少女不怀春。”爱情是世间一种幸福与痛苦并存的情感。中国的诗人描写了许多有关爱情的语句:“执子之手,与子偕老”;“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”;“问世间情为何物,直叫人生死相许”。
自古以来,多少人可以不为情所伤,可以看清情字呢?有多少人因为情而历经种种磨难,有好的结局或悲惨的结局。有好的结局就是家喻户晓的小龙女和杨过。因为他们是师徒的关系,相爱在世人的眼中就是违反了人伦道德。使他们历经磨难。愿有情人终成眷属,他们终于在一起了。悲惨结局的是梁山伯与祝英台、许仙与白素贞、嫦娥与后羿等。
这样的感情故事在世界上也许每天都在上演,但刻骨铭心的故事又有几个呢?让我们珍惜并慎重我们的感情世界,让我们不受伤害。
感受真情、激情,让我们品味生活中不同的情感带来美妙的体验。感情的世界,结果并不重要,重要的是开始与过程,如果你爱了,那么过程是至关重要的,结果无所谓,让这段情感刻骨铭心就可以了。
情感作文 篇6
摘 要:《义务教育语文课程标准》明确指出,在小学语文教学中要重点培养学生具有良好的情感素质,这是当前小学教学的重要目标。作文教学是小学语文教学中的重点内容,是培养学生情感素质的有效途径,小学语文教师可以在作文教学中开展情感教育,通过作文教学来培养学生的情感素质,让学生在写作的过程中抒发内心的真实情感,从小就培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观。
关键词:小学;作文教学;情感素养
小学生词汇量有限,写作的时候文章空洞、苍白,学生所写出的文章只是在叙事,而没有情感的文章就失去了灵魂,这严重影响了学生日后的学习和发展。因此,小学语文教师必须响应新课程改革的号召,在小学语文教学的过程中采取有效的策略培养学生的情感素质,使学生更好地学习和生活。
一、利用真实情感对学生进行启发
教师是学生的榜样,教师的思想情感能够对学生产生很深的影响,因此,小学语文教师就应该充分地发挥自身的魅力,用最真实的情感对学生进行感染、熏陶。在进行小学语文作文教学中也是如此,教师要充分地调动自身的情感,用真情去感化启发学生,开启学生情感世界的大门。
例如,在学校举办拔河比赛之后,可以让学生写下比赛的经过和自己的感受,而在布置写作任务之前,教师对学生进行了动员:“同学们,我们班在拔河比赛上获得了第一名,这是每个人共同努力的结果,我相信大家心情一定很激动,老师也是一样,老师为你们感到骄傲,让我们一起鼓掌,为你们所获得的成绩庆贺。下面让我们拿起笔记录下这荣誉的时刻吧!”通过教师的启发,学生的情感因素充分地调动起来,所写的文章更加真实、情感也更加丰富。
二、创设情境对情感素质进行深化
情感需要特定的情境才能产生,所以,教师可以利用创设情境的方式来激发学生的写作兴趣,陶冶学生的情感,增强学生的内心体验。例如,在进行小学三年级《我爱秋天》这一内容的写作教学时,教师就可以借助多媒体为学生创设情境,可以通过多媒体为学生播放秋天相关的图片、视频,让学生看到秋天的红枫叶以及农民伯伯丰收时的喜悦,等等。通过直观地展现提高学生的写作兴趣,激发学生对于秋天的喜爱之情,在多媒体情境中学生获得了生活中鲜活的素材,所写的文章就能更加充实,情感也十分真挚,同时,又富有生活情趣。
总之,情感素质对学生日后的学习和生活都有重要的影响,因此,小学语文教师在进行作文教学的时候一定要实施情感教育,在教学过程中培养学生的情感素质,充分重视学生自身的情感特点,让学生在写作的过程中抒发内心最真实的情感和感受,这样教师才能走进学生的情感世界,帮助学生解决情感上的烦恼,让学生不仅学会知识,而且还能有健康的心态、乐观的情绪、积极向上的态度,为学生日后步入社会打下坚实的基础。
情感作文 篇7
秋天到了,树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。想到那里,我不禁想起了自我的家乡。
枯藤的老树上乌鸦有的昏迷,有的叽叽喳喳地叫个不停,好象在说,快来人啊,有一只乌鸦迷昏了。但是,谁又听得他们在叫些什么呢?小河里的水十分的清,有许多小鱼儿游来游去,真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过,又明白这是流到家乡的水,真恨不得跟着去。但是,如过你此刻回去,那以前为什么要出来呢?想到那里,眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马,一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候,夕阳从西边慢慢地落下去,断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过,连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过,眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。地面的水都涨起来了。
他是多么的想念家乡和亲人啊!
秋天到了,树上的叶子都枯萎了。那几十年来根紧紧地抓住地下的老树却快要空心似的。想到那里,我不禁想起了自我的家乡。
枯藤的老树上乌鸦有的昏迷,有的叽叽喳喳地叫个不停,好象在说,快来人啊,有一只乌鸦迷昏了。但是,谁又听得他们在叫些什么呢?小河里的水十分的清,有许多小鱼儿游来游去,真让人迷入了梦中。每当小河的水从别人家的屋前流过,又明白这是流到家乡的水,真恨不得跟着去。但是,如过你此刻回去,那以前为什么要出来呢?想到那里,眼泪不停的望下流。一个人却呆呆地望着小河里的水慢慢地流去。古老的道路上随风而来的瘦马,一匹一匹奔驰而过。傍晚的时候,夕阳从西边慢慢地落下去,断肠人却在离家乡十分遥远的地方。想到那里就更加的难过,连乌鸦、小鸟明白了事情的经过后都为他难过。我也不禁万分为他难过,眼泪流下来。地上就象刚刚下大雨似的。地面的水都涨起来了。
他是多么的想念家乡和亲人啊!
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